3月12日，学校党委理论学习中心组开展2024年第二次集中学习，围绕高校服务发展新质生产力、建设教育强国进行现场考察与研讨交流。党委书记关延平主持学习并讲话。中心组全体成员参加学习，有关部门负责同志列席。

　　现场考察阶段，中心组全体成员先后来到聊城山东省大学科技园、山东产研强远激光科技有限公司、山东金帝精密机械科技股份有限公司考察调研，了解政府搭建科创平台、开展人才引育，企业推进科技创新、管理革新与转型升级等有关情况，就高校服务新质生产力发展与企业负责人进行了广泛交流。

　　研讨交流阶段，党委副书记胡海泉领学习近平总书记在参加2024年全国“两会”江苏代表团审议时的重要讲话精神和政府工作报告相关内容节选。党委副书记房增福和党委常委、副校长白成林作重点发言，中心组其他成员作补充发言。

　　关延平强调，全校上下要深入学习习近平总书记重要讲话精神，深刻认识发展新质生产力对高等教育的定位、布局和要求，紧密结合学校实际，找准战略支点和行动抓手，在支撑引领新质生产力发展壮大中贡献聊大力量。一要在构筑高水平人才队伍上下功夫，着力打造区域高端人才的“集聚地”。党委领导班子成员要带头主动担当作为，围绕高层次人才队伍建设，在“引”上下功夫，集聚更多高层次人才，以优秀的人才队伍创造更多的科研成果、培养更多的优秀接班人。在“用”上出实招，积极发挥教师党支部和“双带头人”作用，充分释放创知、创新、创业活力，把车间“难题”变成科研“课题”，提升科技成果转移转化成效。在“育”上想办法，大力弘扬教育家精神、科学家精神，着力培养探索重大创新问题的学术领军人才、解决关键技术的卓越工程师。在“留”上给舞台，为人才提供想干事、能干事、干成事的广阔平台，积极做好人才服务的“关键小事”，为教师队伍服务新质生产力发展提供全链条支撑。二要在培养新质人才上下功夫，着力打造区域创新人才培养的“主阵地”。在培养学科专业设置上，紧跟科技进步和区域产业发展需求，从战略新兴产业壮大、未来产业布局和传统产业升级的需要出发，加快专业结构调整优化和内涵提升，积极探索与新兴技术、产业发展相适应的学科专业设置和课程体系，进一步提高人才培养与社会需要的匹配度。在培养模式上，优化人才培养方案和专业能力图谱，加快推进教育理念、模式、内容和方法的变革，重点培养学生的创新思维、科学素养和解决问题的能力；打造问题导向、能力导向的教育教学体系，为发展新质生产力提供有力的创新型人才支撑。三要在增强科研创新核心竞争力上下功夫，着力打造区域科技创新的“策源地”。着力加强学科建设的顶层设计，扬优势、创特色、补弱项，下好学科建设“先手棋”，建好现有5大学部，打好学科专业交叉融合“组合拳”。进一步强化有组织科研，发挥现有省级以上平台的“头雁效应”，鼓励激励科研人员组建大团队、承担大项目、创造大成果、获得大奖励，提升原始创新能力和关键核心技术攻关能力，积极提高培育新质生产力的能力和水平。加快推进产教融合、科教融汇，深化校地融合、校企融合，纵向瞄准学术前沿国家战略、横向聚焦行业企业发展需求，发挥区域优势，找准切入点和突破口，牵引一批课题、平台和成果，真正打通科技成果向新质生产力转化的“最后一公里”。

审核 党委办公室（学校办公室）